Suche in allen Kategorien

Zurück zur Trefferliste
Cover-Grafikbuchhandel . de
Pä 363,2
Zap

Progressive Projektarbeit : Evaluation eines Modells zur Durchführung von selbstgesteuerter Projektarbeit

Zapf, Anne Bernadette, 2015
Verfügbar Ja (1) Titel ist in dieser Bibliothek verfügbar
Exemplare gesamt 1
Exemplare verliehen 0
Reservierungen 0Reservieren
Medienart Buch
ISBN 978-3-7815-2025-7
Verfasser Zapf, Anne Bernadette Wikipedia
Systematik Pä 363,2 -
Schlagworte Projektarbeit, Empirische Pädagogik, Evaluation, Projektunterricht, Selbstgesteuertes Lernen, Lernstrategie, PROGRESS, SOL
Verlag Klinkhardt
Ort Bad Heilbrunn
Jahr 2015
Umfang 200 S. : graph. Dars
Altersbeschränkung keine
Reihe Klinkhardt Forschung
Sprache deutsch
Verfasserangabe Anne Bernadette Zapf
Annotation Schulische Projektarbeit zeigt sich in der Praxis oft weniger selbstgesteuert als in der Theorie postuliert. Die vorliegende empirische Studie ordnet zunächst die Themen selbstgesteuertes Lernen und schulische Projektarbeit theoretisch ein, stellt die PROGRESS-Methode (Traub 2012) als Modell zur schrittweisen Hinführung zu selbstgesteuertem Lernen im Projekt vor und skizziert eine Fortbildung zur Implementierung derselben in die Schulwirklichkeit.
In einem quasi-experimentellen Untersuchungsdesign werden verschiedene Perspektiven (Schüler, Lehrer, Beobachter) und Forschungsmethoden (Fragebogen, Interview, Videographie) trianguliert, um die PROGRESS-Methode zu evaluieren. Die Wirksamkeit des Modells hinsichtlich des selbstgesteuerten Lernens im Projekt wird bestätigt. Aus den Ergebnissen wird ein Projekt-Kompetenzraster entwickelt, das den Entwicklungsprozess der Schüler über die Sekundarstufenzeit hinweg bis zu einer Projektabschlussprüfung begleitet.

Leserbewertungen

Es liegen noch keine Bewertungen vor. Seien Sie der Erste, der eine Bewertung abgibt.
Eine Bewertung zu diesem Titel abgeben