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BiBu Wimmelbuch
Mein großes Berufe-Wimmelbuch : Ich kann alles werden!
Walther, Max, 2020| Verfügbar |
Ja (1)
 |
| Exemplare gesamt | 1 |
| Exemplare verliehen | 0 |
| Reservierungen | 0Reservieren |
| Medienart | Buch |
| Verfasser | Walther, Max
|
| Systematik | BiBu - Bilderbuch |
| Schlagworte | Gender, Beruf, Geschlechtergerechtigkeit, Diversität, Wimmelbuch |
| Jahr | 2020 |
| Altersbeschränkung | keine |
| Sprache | deutsch |
| Verfasserangabe | Max Walther. Herausg. Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit e.V., Bielefeld ; Initiative Klischeefrei. Gefördert von Bundesministerium für Bildung und Forschung |
| Annotation | Am Tag und in der Nacht, in der Stadt und im Dorf – überall gibt es viel zu tun. Folge den vielen Geschichten und entdecke eine moderne Berufswelt, die frei ist von Geschlechterklischees. Mein großes Berufe-Wimmelbuch lässt dich erfahren: Ich kann alles werden, was ich möchte! Zielgruppe: Kinder 3–4 Jahre Ziel: Klischeefreies Kennenlernen von verschiedenen Berufen; Aufzeigen vielfältiger Berufsmöglichkeiten Dauer: 20–30 Minuten Methode: Strukturiertes Betrachten und Beschreiben von Bildergeschichten Materialien: „Mein großes Berufe-Wimmelbuch – Ich kann alles werden!“ Einsatz: Kleingruppenarbeit ES WIMMELT VON BERUFEN Vorschläge zur Reflexion . Welche Berufe gefallen euch am besten? . Kennt ihr noch Berufe, die nicht in der Bildergeschichte vorkommen? . Gibt es einen Beruf, den ihr toll findet? Wenn ja, welchen? . Was arbeiten eure Eltern? Welche Berufe haben Menschen in eurem Umfeld? . Hat jemand in eurer Familie oder unter euren Bekannten einen Beruf, den ihr besonders mögt? Ergänzungsmaterialien klischee-frei.de/kita-m5 Vorbereitung . „Mein großes Berufe-Wimmelbuch“ bereitlegen Durchführung 1. Setzen Sie sich mit einer Kleingruppe (2 – 5 Kinder) zusammen und stellen Sie das Berufe-Wimmelbuch zunächst vor. 2. Wählen Sie gemeinsam eine Bildergeschichte aus, z. B. „Eine Stadt am Tag“. Betrachten und beschreiben Sie gemeinsam mit den Kindern die Bildergeschichte. Zeigen Sie dabei auf Personen und benennen Sie deren Berufe oder fragen die Kinder danach. Beispiele für Fragemuster: Menschen mit Berufen und Dinge suchen: Ich sehe eine Person, die du nicht siehst, und die zieht eine Mülltonne. Oder: Ich sehe eine Person …, die deckt ein Dach. Berufe und Dinge ordnen: Was gehört zusammen? Zum Beispiel: Zum Tierarzt gehören …? / Zur Polizistin gehören …? / Zum Erzieher gehören …? / Zur Försterin gehören …? Berufe und Dinge zusammenführen: Welche Berufe sind ähnlich? / Für welche Berufe brauchen wir Autos oder Geräte? / In welchen Berufen kümmern wir uns um Menschen, Tiere oder Pflanzen? / In welchen Berufen reinigen, reparieren oder bauen wir etwas? Über den Fortgang einer Geschichte reden: Könnt ihr euch vorstellen, wie es weitergeht, wenn der Sanitäter in den Krankenwagen gestiegen ist? / Was würde geschehen, wenn die Müllfahrerin die Mülltonnen nicht leert?“ 3. Erklären Sie, dass alle Berufe vielseitig sind, z. B. Feuerwehrfrauen und -männer brauchen Autos und Geräte. Sie helfen Menschen oder Tieren und beseitigen z. B. auch Bäume von Straßen. 4. Nachdem Sie eine oder mehre Bildergeschichten erkundet haben, reflektieren Sie im Gespräch die kennengelernten Berufe Erweiterung der Methode Nutzen Sie Versteckscheiben, um mit den Kindern Merkfähigkeit zu trainieren und Sprachbildung zur fördern (s. Rückseite). Das Methodenset „Klischeefrei fängt früh an“ enthält Methoden für: die klischeefreie pädagogische Arbeit mit Kindern, die Sensibilisierung und Selbstreflexion im Team, die Einbindung von Eltern und Erziehungsberechtigten sowie Tipps und Anregungen für die Vor- und Nachbereitung und die Umsetzung im Kita-Alltag. „Mein großes Berufe-Wimmelbuch“ und „Mein Berufe-Memo“ ergänzen das Methodenset mit bunten Bildern aus verschiedenen Lebens- und Berufswelten. Für den musikalischen Einstieg sorgt das eigens komponierte Klischeefrei-Lied „Alles, was du bist, bist du“ von der Kindermusikerin Suli Puschban. |
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