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Spra 24
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Dialog gestalten : Kommunikation im pädagogischen Kontext

Dialog gestalten, 2012
Verfügbar Ja (1) Titel ist in dieser Bibliothek verfügbar
Exemplare gesamt 1
Exemplare verliehen 0
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Medienart Buch
ISBN 978-3-86892-073-4
Beteiligte Personen Förster, Charis ¬ [Hrsg.] Wikipedia
Systematik Spra 24 - SPRECHAKTTHEORIE. GESPRÄCHSANALYSE.
Schlagworte Spracherziehung, Kommunikative Didaktik, Kongress, Saarbrücken <2011>
Verlag verlag das netz
Ort Weimar ; Berlin
Jahr 2012
Umfang 173 S. : Ill., graph
Altersbeschränkung keine
Sprache deutsch
Verfasserangabe Hrsg. von Charis Förster ...
Annotation Was bedeutet Dialog? Wie können Dialoge im pädagogischen Kontext gelingen? Worin unterscheiden sich Dialoge von verschiedenen aneinandergereihten Monologen, in denen die Beteiligten häufig nur polarisierend Argumente und Meinungen austauschen, ohne wechselseitig aufeinander einzugehen?

Warum ist die Qualität der Gestaltung von Dialogen so komplex und nachhaltig mit der Qualität von Pädagogik, mit der Entwicklung von Professionalität verbunden? Was braucht eine Kultur der Verständigung?
Die Auseinandersetzung mit der Frage, wie Dialoge im pädagogischen Kontext zu gestalten sind, steht im Mittelpunkt dieses Buches. Dabei greifen die Autorinnen und Autoren wesentliche Arbeitsfelder der Frühpädagogik auf: Wie können Dialog Interaktion Kommunikation im Austausch mit Kindern, Eltern und der Praxis selbst gelingen?
Mit Beiträgen von Markus Bach, Stefan Brée, Charis Förster, Klaus Fröhlich-Gildhoff, Manuela Göschel, Eva Hammes-Di Bernardo, Martina Hartkemeyer, Rosy Henneberg, Lothar Klein, Nina Kölsch-Bunzen, Anke König, Elke Montanari, Bianca Monzel, Karl Neumann, Xenia Roth, Herbert Vogt, Dörte Weltzien und Michael Wünsche

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