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Zeitschrift
Schulkindbetreuung : in Kita, Hort und Grundschule
Schulkindbetreuung, 2023| Verfügbar |
Ja (1)
 |
| Exemplare gesamt | 1 |
| Exemplare verliehen | 0 |
| Reservierungen | 0Reservieren |
| Medienart | Zeitschrift |
| ISBN | 978-3-451-25823-7 |
| Systematik | Zeitschrif - |
| Verlag | Herder GmbH |
| Ort | Freiburg |
| Jahr | 2023 |
| Altersbeschränkung | keine |
| Heft | Sonderausgabe Nr. 8 |
| Zählung | 2023; Heft 8 |
| Sprache | deutsch |
| Annotation | Partizipation: Entdeckungskiste - Schulkindbetreuung in Kita, Hort und Grundschule Zum Mitentscheiden bestimmt? Wie Partizipation im Ganztag gelingt Im richtigen Takt: Mit Rhythmisierung und Partizipation zu einer kindgerechten Schule Ist Pupsen erlaubt? In einem Klub debattieren und eine Stimme finden Zum Mitentscheiden bestimmt?: Wie Partizipation im Ganztag gelingt Partizipation ist in aller Munde und theoretisch gut begründet. In der Praxis findet sie jedoch nur selten eine echte Umsetzung. Wie kommt das? Welche Herausforderungen stellt sie in der Praxis und wie können Fachkräfte damit umgehen? Im richtigen Takt: Mit Rhythmisierung und Partizipation zu einer kindgerechten Schule Selbstbestimmte Wochenplanung, Kinderkonferenzen und Demokratiebildung – an der Köllerholzschule Bochum wird Partizipation großgeschrieben. Schulleiter Stephan Vielhaber berichtet, wie die Kinder ihren Schulalltag selbstbestimmt gestalten. Von Wünschen und Beschwerden: Gelebte Partizipation im Hort Jahnschule Hortausschuss, Wo-bin-ich-Wand und Beschwerdebriefkasten – das Partizipationskonzept des Horts der Jahnschule Wittenberge (Brandenburg) äußert sich in vielen alltagspraktischen Instrumenten. Das Team gibt im Interview Einblicke in die pädagogische Arbeit seiner Einrichtung. Entscheidungen der Kinder unabsichtlich in eine Richtung lenken: Knackpunkt aus der Praxis "Leider bringen sich die Kinder in unseren Kinderkonferenzen selten mit ein. Oftmals geben wir ihnen Vorschläge an die Hand, aus denen sie auswählen. Dadurch haben wir das Gefühl, die Entscheidungen der Kinder unabsichtlich in eine Richtung zu lenken. Was können wir tun? " (Viola Tüllmann, Erzieherin im Hort) Getroffene Entscheidungen aus organisatorischen Gründen nicht umsetzen: Knackpunkt aus der Praxis "Manchmal kommt es vor, dass wir verbindlich getroffene Entscheidungen mit den Kindern aus organisatorischen Gründen nicht umsetzen können. Bspw. wenn wir ein Ausflugsziel aufgrund personeller Engpässe nicht erreichen. Für die Kinder bedeutet dies immer eine große Enttäuschung. Wie gehen wir damit um?“ (Rolf Kistner, pädagogische Fachkraft im offenen Ganztag) Macht abgeben: Im Team über Beteiligungsrechte und -formen reflektieren Demokratische Prozesse und die Möglichkeiten von Beteiligung lernen Kinder nicht von selbst. Es bedarf dazu pädagogische Fachkräfte, die partizipatives Handeln vorleben und dieses selbst immer wieder hinterfragen. Abgestimmt und abgehakt: Ein Kinderrat stellt sich und seine Arbeit vor Der Kinderrat aus dem Hort der Kurt-Masur-Schule (Leipzig) existiert seit 2015 und ist gelebte Tradition. Dabei sprechen die Kinder über aktuelle Themen und treffen wichtige Entscheidungen für den Hort- und Schulalltag. Hier zeigen sie, wie das geht. Tauchen, Klettern, Bogenschießen: Selbstbestimmt Hortausflüge organisieren Der Hort „Das fliegende Klassenzimmer“ der Zeppelinschule in Speyer gibt die Ausflugsplanung im Rahmen eines Projekts in die Hand der Kinder aus der vierten Jahrgangsstufe. Hortleiter Thomas Schaack berichtet, wie dies den Beteiligten gelingt. Ist Pupsen erlaubt?: In einem Klub debattieren und eine Stimme finden Die Beteiligung von Grundschulkindern startet oftmals eher holprig. So auch für unseren Autor, der daraufhin einen Debattierklub an einer Grundschule initiierte, um die Kinder in der grundlegenden Kompetenz für Mitbestimmung und Beteiligung zu stärken: die sprachliche Auseinandersetzung. Ahoi, ihr Landratten!: In einem Beteiligungsprojekt ein Piratenschiff gestalten Um das Außengelände der Grundschule Waldau in Kassel zu verschönern, entscheiden die Kinder, ein Piratenschiff zu bauen. Dieses Projekt setzen sie im Rahmen einer Mitmachbaustelle in der Ganztagsbetreuung um. Motzwand und Ideenhimmel: Ein Beteiligungsprojekt in sieben Schritten Wie können Kinder ein Beteiligungsprojekt umsetzen und von der ersten Idee bis zum Ziel kommen? Die folgende Auswahl stellt hierzu einige Möglichkeiten und Methoden vor. Von LeseOase zu Leseparadies: Wie ein Prozess zur Namensfindung partizipativ gelingen kann Die Kinder des Offene Ganztags Friedhofstraße in Wuppertal-Wichlinghausen haben in einem gemeinsamen Prozess einen neuen Namen für ihre „LeseOase“ gefunden. Echt engagiert: Demokratiebildung im Freizeitwerk Welper Das Freizeitwerk Welper (Nordrhein-Westfalen) nimmt als Pilotstandort an einem Projekt zur Demokratiebildung für Kinder im Grundschulalter teil. Die begleitende Bildungsreferentin Brigitte Christiansen berichtet von der Kooperation mit den teilnehmenden Einrichtungen und den Lernprozessen der Kinder. Sag mir was: Ein Briefkasten für Beschwerden und Wünsche Schaffen Sie Gehör für Ängste, Wünsche und Pläne. Mit folgender Idee der Katholischen Kindertagesstätte St. Oswald (Bayern) lassen Sie Kinder zu Wort kommen und sie bei Projekten und der Ferienplanung mitbestimmen. Punkt, Stein, Fuß: Visualisierte Abstimmungsmethoden im Überblick Was wollen wir heute spielen? Soll unser Ausflug zum Zoo oder Museum gehen? Mit den folgenden Verfahren können Kinder über Themen im Hortalltag abstimmen. Kenne deine Rechte: Buchtipps rund um Kinderpartizipation Demokratie, Wahlen, Parlament … – diese vier Bücher erklären Grundschulkindern, welche Rechte sie haben und wie sie mitbestimmen können. |
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